INFORISM

Dernière mise à jour le
INgénierie de FORmations Innovantes et Stratégiques en Microélectronique
Porté par
GIP-CNFM
Durée du projet
2023-2028
Subvention France 2030
10M€
Partenaires du projet
amU, INP Bordeaux et Grenoble, INSA Lyon et Toulouse, Universités de Lille, Limoges, Montpellier, Rennes 1, Strasbourg, Sorbonne Université, Université Paris-Saclay, ACSIEL Alliance Electronique, MATRICE Association, Fédération de l'Electronique Française

L’objectif d’INFORISM est de répondre aux besoins d’une stratégie d’accélération de la formation inscrite dans le plan France 2030, qu’elle soit initiale ou continue, par une approche innovante visant l’acquisition de compétences et de savoir-faire centrée sur l’électronique au cœur du numérique, en lien avec le développement sociétal et industriel de ce dernier.

INFORISM est financé par le plan d'investissement France 2030 dans le cadre de l'appel à manifestation d’intérêt "Compétences et Métiers d’Avenir" (CMA) opéré par l'ANR (n° de référence : ANR-23-CMAS-0024).

Objectifs

Le projet doit répondre aux besoins des entreprises en termes de ressources humaines et en maintenant un niveau élevé de qualification, de compétences, de savoir-faire et d’innovation. L’ambition consiste à former d’une part les étudiants actuels aux nouveaux concepts et nouveaux besoins des industriels exprimés dans le cadre du Comité Stratégique de Filière, et d’autre part, à accroître le vivier de formés afin de répondre aux offres des entreprises sur leurs métiers en tension.

Depuis le démarrage effectif du projet, les 6 actions techniques et pédagogiques (ou Work-Packages) ont permis de créer ou d'implémenter de nouveaux outils pédagogiques pour l’apprentissage ou le perfectionnement au savoir-faire du réseau et visant les métiers d'avenir sur les thématiques suivantes :

  1. sécurité numérique, tests industriels, CEM,
  2. procédés technologiques avancés de fabrication,
  3. récupération et transformation d’énergie électrique,
  4. conception et assemblage de circuits et cartes électroniques avancées,
  5. électronique analogique HF pour communications rapides,
  6. attractivité et sensibilisation à la micro-nanoélectronique.

Les actions menées sur ces thématiques ont permis la montée en compétences de 50 plateformes de haute technicité, réparties sur tout le territoire et ouvertes aux activités d’apprentissage du savoir-faire à tous les niveaux de formation.

Impacts

Afin d’accroitre le vivier de compétences associé aux objectifs de la stratégie France 2030, les actions soutenues par le projet INFORISM ont permis d’accueillir plus de 12 000 étudiants et 4 500 lycéens, résultats qui s’inscrivent dans les objectifs initiaux de la première phase. 

De plus, de nombreuses activités de sensibilisation et d’attractivité ont été assurées pour un total de 208 items dont un numéro spécial de 26 articles de la revue J3eA (Journal sur l'Enseignement des sciences et technologies de l'information et des systèmes). Les dernières actions de cette phase préparent de façon solide la seconde phase du projet qui devrait être encore plus productive et bien préparer aux métiers d'avenir.

Les compétences proposées dans les impacts attendus sont tout d’abord qualitatives avec la mise en place de nouvelles plateformes correspondant aux besoins en compétences. Le savoir-faire étant une composante importante de la compétence, l’apprentissage sur des outils performants et d’actualité favorise l’intégration des formés dans leur nouvel environnement industriel. Cela est important sur l’aspect technologique en mettant en œuvre des nouveaux matériaux et procédés, mais également sur l’aspect conception avec des outils et des librairies en accord avec les produits industriels en production.

L’impact quantitatif sur la durée du projet, jusqu’à la fin 2028, pourrait s’élever à 30 000 formés, dont 20 000 en formation initiale, et environ 10 000 en formation continue ou certification, en alternance ou en reconversion.

Pour répondre à la demande des industriels, la majorité concernerait le niveau Bac +4/5 qui correspond aux besoins majoritaires exprimés compte tenu de la complexité du domaine. Il faut prendre en compte que le nombre de formés physiques devrait être inférieur, un étudiant ayant pu obtenir 2 diplômes ou certifications sur la durée du projet.

Olivier BONNAUD
Coordinateur national
Philippe PANNIER
Référent local
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