Le 5 juin 2026, la communauté élargie du projet TIGER s'est réunie sur le campus de la Faculté d'Économie et de Gestion (FEG) – La Pauliane à Aix-en-Provence pour une journée de réflexion et de co-construction. L’ambition à trois ans de l’échéance du projet : préparer la pérennisation des transformations engagées depuis 2020, tout en construisant collectivement une feuille de route pour inscrire durablement ses acquis au cœur d'Aix Marseille Université.
Financé par l'Agence nationale de la recherche (ANR) dans le cadre du plan France 2030, le projet TIGER (Transform and Innovate in Graduate Education with Research), porté par Aix Marseille Université via Amidex, accompagne la transformation de la formation par la recherche au niveau master. Fondé sur l'excellence académique, l'innovation pédagogique, l'ouverture internationale et le renforcement des liens avec le monde socio-économique, il vise à préparer les étudiants à relever les grands défis scientifiques, technologiques et sociétaux de demain.
Comprendre le changement pour mieux innover
La journée a été ouverte par Bruno Decreuse (doyen de la Faculté d'Économie et de Gestion), avant une introduction portée par Denis Bertin (vice-président Amidex) et Christophe Pellegrino (vice-président formation) qui ont rappelé les ambitions du projet et les enjeux de sa pérennisation.
Pour lancer les échanges, Sylvie Thirion (enseignante-chercheuse amU rattachée à l’Institut de Neurosciences des Systèmes) a proposé une conférence intitulée « Le cerveau, roi de l'adaptation, peut-il être un frein au changement ? ». En s'appuyant sur les apports des neurosciences, elle a apporté un éclairage précieux sur les mécanismes cognitifs à l'œuvre face aux transformations et sur les leviers permettant d'accompagner le changement au sein des organisations.
Jean-Charles Ize (responsable des opérations à l’Institut Origines) lors de la table ronde de l'après-midi « Comment générer des ressources propres en formation ? ».
L'atelier « L'innovation pédagogique : cultiver l'enseignement pour une université d'excellence », conduit par Pascale Brandt-Pomares (vice-présidente déléguée à l'innovation pédagogique universitaire) et Christophe Mathieu (directeur du pôle Pédagogie de la Direction de la Formation - CIPE).
Faire évoluer les pratiques pédagogiques et les projets universitaires
La matinée s'est poursuivie avec plusieurs ateliers et tables rondes consacrés aux enjeux de transformation de l'enseignement supérieur.
Animé par Ismail Badache (maître de conférences au Laboratoire d’Informatique et Systèmes), l'atelier « IA, formation et ingénierie pédagogique : enjeux, pratiques et perspectives » a permis d'explorer les usages émergents de l'intelligence artificielle dans l'enseignement, les opportunités qu'elle ouvre pour les équipes pédagogiques ainsi que les défis éthiques et méthodologiques qu'elle soulève.
La table ronde « Projets structurants : les clés d'une communication réussie ? », réunissait deux cheffes de projet France 2030, Odile Funel (DREAM-U) et Julia Montanard (TIGER) ainsi que deux chargés de communication, Laurence Ibert-Huet (Ampiric) et Vincent Veillon (direction de la communication et de la marque). Les témoignages et les échanges ont fait émerger plusieurs bonnes pratiques et mis en lumière le rôle stratégique de la communication dans la réussite et la visibilité des projets, depuis leur lancement jusqu'à leur valorisation auprès des différents publics cibles.
Enfin, (directrice Commerciale, Marketing & Communication For'Pro) et Christine Mathieu (For'Pro) ont animé un atelier consacré à l'accompagnement des responsables de projets dans le développement de la formation tout au long de la vie (FTLV), en identifiant les leviers institutionnels permettant de soutenir cette dynamique au sein de l'établissement.
Développer de nouveaux modèles pour la formation de demain
L'après-midi a donné lieu à une série d'ateliers centrés sur les enjeux de développement, de valorisation et d'innovation pédagogique.
La question du financement des formations a été abordée lors de la table ronde « Comment générer des ressources propres en formation ? », animée par Damien Vogel (directeur général des services adjoint), Lionel Nicod (directeur de l'IUT d'Aix-Marseille) et Jean-Charles Ize (responsable des opérations à l’Institut Origines). Au programme : l’identification de plusieurs pistes pour renforcer la soutenabilité des dispositifs de formation et diversifier les sources de financement.
Parallèlement, Christine Mathieu et Cécile Caillat ont animé un second atelier consacré à l'ouverture des Blocs de Connaissances et de Compétences (BCC) à la formation continue.
L'atelier « L'innovation pédagogique : cultiver l'enseignement pour une université d'excellence », conduit par Pascale Brandt-Pomares (vice-présidente déléguée à l'innovation pédagogique universitaire) et Christophe Mathieu (directeur du pôle Pédagogie de la Direction de la Formation - CIPE), a permis d'interroger les conditions nécessaires au développement de pratiques pédagogiques innovantes et à leur diffusion au sein des formations.
Pérenniser les transformations et valoriser leur impact
La dernière séquence de la journée était consacrée aux conditions permettant d'ancrer durablement les transformations initiées par les projets structurants.
Philippe Lalle (vice-président délégué aux projets structurants à l’université Claude Bernard Lyon 1) et Christophe Pellegrino ont animé une réflexion collective autour de la question : « Comment ancrer durablement l'effet transformant des projets structurants ? ». Les échanges ont mis en évidence plusieurs leviers favorisant la pérennisation des actions engagées, notamment l'appropriation par les communautés universitaires, l’expérimentation et la mesure d’impact.
L'atelier « En quoi les projets étudiants constituent-ils un levier d'innovation pédagogique en 2026 ? », animé par Christophe Bordi (porteur politique des TRIPs), Zrinka Miladin Vallee (CISAM+) et Carine Franklin (enseignante à l’IUT d’Aix-Marseille), a souligné l’intérêt pour les étudiants d’une organisation en mode projet, ainsi que leur place centrale dans les dynamiques de transformation pédagogique et leur capacité à devenir de véritables acteurs du changement. L'un des étudiants de Carine Franklin, Mattéo Bocquillod, en troisième année de BUT chimie, a pu témoigner sur son expérience de participation à un Business Game organisé avec le département GEA du site de Susini.
Enfin, Isabelle Pouliquen (vice-présidente Numérique, Évaluation stratégique et Qualité), Sabrina Marchi (chargée d'évaluation et mesure d'impact), Karim Belarbi (directeur adjoint chargé de l'évaluation et de la programmation de la recherche à l’IRD) et Romain Couderc (chargé d’appui à la recherche - projet DREAM-U) ont conduit une table ronde consacrée aux outils d'évaluation comme leviers de valorisation des projets. Les discussions ont montré comment les démarches d'évaluation permettent non seulement de mesurer les résultats obtenus, mais également de mieux démontrer l'impact des actions menées et d'éclairer la prise de décision.
La conclusion de la journée avec Denis Bertin (vice-président Amidex) et Cristophe Pellegrino (vice-président formation).
Un séminaire tourné vers l'avenir
Tout au long de la journée, les échanges, réflexions et propositions ont été synthétisés en temps réel par Chloé Briand sous la forme d'une fresque graphique. Véritable mémoire visuelle du séminaire, cette réalisation constitue un support précieux pour accompagner les prochaines étapes du projet.
Au-delà de la diversité des thématiques abordées, le succès de cette journée se doit à une équipe et une communauté plus que jamais engagées pour l'avenir des étudiants.
Les contributions recueillies au cours de cette journée alimenteront les travaux engagés pour préparer l'après-TIGER et inscrire durablement les transformations du projet dans les pratiques, les formations et la stratégie de l'établissement à l'horizon 2030.
La fresque réalisée en direct par la facilitatrice graphique Chloé Briand synthétise la journée de séminaire avec ses différents ateliers et tables rondes (cliquer pour agrandir).