Campus Connecté

Campus Connecté a pour ambition de rapprocher l'enseignement supérieur de tous les territoires en faisant émerger des lieux d'enseignements supérieurs labellisés qui soient complémentaires des établissements universitaires et de leurs antennes. Portés par une collectivité territoriale, en partenariat avec une université partenaire et en lien avec le rectorat et les acteurs locaux de l'éducation, le Campus connecté se positionne comme un véritable tiers-lieu de l'enseignement supérieur, innovant et collaboratif, offrant à tout apprenant la possibilité de poursuivre une formation du supérieur à distance, diplômante ou certifiante, dans des conditions favorisant sa réussite.

Le projet Campus Connecté a obtenu des financements dans le cadre de l'action "Territoires d'Innovation Pédagogique" du troisième volet des Programmes d'Investissements d'Avenir.

Aix Marseille Université est engagée aux côtés des collectivités locales lauréates :

La commune de Digne-les-Bains : lauréate de la vague 2
Les communes d’Arles et de Salon de Provence : lauréates de la vague 3

Objectifs

L’idée centrale de cet appel à projets est de favoriser l’égalité d’accès des jeunes aux études supérieures. Plus besoin de partir obligatoirement à Aix ou à Marseille : en créant un campus connecté et en offrant aux jeunes les conditions de rester étudier sur place, le Campus Connecté peut aussi être un levier important pour le développement économique territorial. Ces tiers-lieux de l'enseignement supérieur se positionnent comme de nouveaux lieux du lien social des apprenants situés dans les territoires enclavés.

Les Campus connectés ouvrent la possibilité de pouvoir suivre une formation à distance dans un lieu dédié, tout en étant accompagné. Il s’agit aussi de favoriser l’émergence d’une communauté étudiante d’un genre nouveau, rassemblant différents publics : primo-bacheliers, étudiants en licence ou master, « déçus de Parcoursup », jeunes reprenant des études, issus notamment des quartiers prioritaires politique de la ville, pour lesquels la question des mobilités constitue souvent un obstacle à la poursuite d’études supérieures (coût élevé du financement des études : loyers, transports, nourriture, etc.), jeunes attachés à leur région et ne souhaitant pas s’en éloigner, sportifs de haut niveau, adultes en formation continue ou en cours de reconversion professionnelle, etc.

Impacts

Campus Connecté a permis de créer et soutenir financièrement des tiers-lieux dont les modalités d'enseignement à distance et de tutorat permettent aux étudiants de dépasser les difficultés de mobilité auxquels ils peuvent être confrontés, de réussir des études qu'ils n'auraient pas forcément entreprises et de leur servir de tremplin pour la poursuite d'études sur un site universitaire.

A l'échelle nationale, les Campus connectés ont accueilli depuis leur création plus de 5 500 étudiants (chiffres 2025), issus de territoires ruraux, de villes petites et moyennes éloignées des grands centres universitaires ou de quartiers prioritaires de la politique de la ville. Les effectifs sont en constante augmentation puisqu’aujourd’hui près de la moitié des 84 Campus connectés accueillent 20 étudiants et plus. Le taux de réussite annuel observé est de 85%. 23% des étudiants déclarent qu’ils n’auraient pas suivi d’études dans l’enseignement supérieur sans Campus connecté. Enfin, le coût par étudiant (hors coût de formation) est en baisse constante et désormais en-deçà de la cible fixée par la Cour des comptes, signe de l’efficience du dispositif.

Un rapport a été réalisé dans le cadre du bilan à mi-parcours démontrant que le dispositif Campus connecté est un facteur clé d’une stratégie d’accès à l’enseignement supérieur dans les territoires au service de tous et grâce à la coopération de l’ensemble des acteurs (collectivité territoriale, établissement d’enseignement supérieur de proximité, région académique et autres partenaires locaux).

Les Campus connectés permettent ainsi de :

donner accès à l’enseignement supérieur à des étudiants qui en auraient été empêchés du fait
de leur éloignement géographique de grands centres universitaires ;
renforcer la cohésion sociale et le développement économique des territoires ;
développer les liens et partenariats entre les établissements d’enseignement supérieur, les rectorats, les collectivités territoriales et les acteurs économiques ;
diversifier l’offre de formation dans les territoires.